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Educación Cívica

  • 24/11/2017 Estudiantes del curso “Actualización y Mejoramiento de la Educación Cívica” renuevan conocimientos sobre realidad del país

    COMUNICADO DE PRENSA
     

    Estudiantes del curso “Actualización y Mejoramiento de la Educación Cívica” renuevan conocimientos sobre realidad del país

    24 Noviembre, 2017. Los docentes de Estudios Sociales y Cívica, inscritos en el curso de “Actualización y mejoramiento en el área de Educación Cívica” de la Universidad de Costa Rica, renovaron sus cocimientos sobre los principales desafíos del país en el área de desarrollo humano sostenible.

    Ellos recibieron una capacitación por parte de Leonardo Merino Trejos, investigador y Coordinador General de Investigación del Informe Estado de la Nación, la cual se realizó el pasado miércoles 22 de noviembre del presente año, a las 5:00 pm, en el edificio de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Costa Rica, ubicada en San Pedro de Montes de Oca.

    Este es un curso de extensión docente,  por lo que sus estudiantes son principalmente docentes activos o pensionados de Estudios Sociales y Cívica; se imparte cada semestre y es organizado por la Escuela de Historia de la Universidad de Costa Rica, el Colegio de Licenciados y Profesores y la Asociación Ciudadanía Activa.

    El Coordinador General de Investigación presentó los hallazgos más relevantes del más reciente Informe Estado de la Nación 2017, haciendo énfasis en los temas ambientales y políticos como la insostenibilidad ambiental de la Gran Área Metropolitana, los resultados de la encuesta especial de ambiente, consumo energético insostenible, la lentitud en los trámites del Poder Ejecutivo, el alcance limitado del decreto ejecutivo,  y una breve explicación de las distintas herramientas proporcionadas por el Estado de la Nación para el contexto electoral en el que se encuentra el país.

    A su vez, Merino Trejos destacó la fragilidad de los resultados económicos y sociales mostrados en el Informe, así como, la persistente desconexión entre producción y empleo, el impacto de la inversión social pública en los hogares, la desigualdad de los ingresos, el crecimiento del empleo informal.

    De acuerdo con el Dr. Juan Rafael Quesada, coordinador y profesor de la Escuela de Historia de la UCR, este curso de extensión tiene como propósito contribuir al perfeccionamiento profesional e intelectual del docente, en el sentido que busca promover su actualización en temáticas que atienden asuntos coyunturales, tanto a nivel nacional, como internacional.

    Además, Quesada señaló que el curso posee la particularidad de atender a los intereses específicos de los docentes, ya que son ellos quienes plantean los temas por tratar, y el profesor se esfuerza en satisfacer las inquietudes de los estudiantes.

    “El contar el día de hoy con la presentación de los resultados del más reciente Informe Estado de la Nación es motivo de gran satisfacción y alegría para nosotros, ya que desde 1999  contamos con la colaboración del Programa para venir a exponer los principales hallazgos de cada Informe principal a los estudiantes de este curso”, reiteró el profesor Quesada.

    Al finalizar la charla impartida por Leonardo Merino, los estudiantes del curso compartieron un espacio reflexivo, donde expresaron sus consultas e inquietudes con respecto a temas de interés, como la reforma fiscal, el estilo de desarrollo del país, la pobreza, desigualdad, uso del decreto ejecutivo, gestión del riesgo, inversión social pública, ordenamiento territorial.

    Para Olga Solano Sánchez, docente de Estudios Sociales de décimo año en el Colegio San Luis Gonzaga, contar con estos espacios es muy importante para ellos, ya que no todos  los profesores poseen esta oportunidad, que les permite mantenerse informados y actualizados del acontecer del país y a nivel internacional.

    Asimismo, Solano Sánchez reafirmó que los cursos deben de aprovecharse, ya que estar informados como docentes es esencial tanto para su práctica profesional, como para poder transmitir sus conocimientos a los estudiantes.

     

    Para más información:

    María Laura Brenes Mata   / This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.  /  2519-5863

  • 26/06/2015 Profesores de Educación Cívica reciben capacitación sobre uso del Informe Estado de la Nación en el aula.

    Nota de prensa

    Profesores de Educación Cívica reciben capacitación sobre uso del Informe Estado de la Nación en el aula

     

    Un grupo de profesores de Educación Cívica de la Dirección Regional Educativa San José Suroeste, asistieron al taller de capacitación sobre el uso del Informe Estado de la Nación como insumo para el abordaje de contenidos curriculares del programa de estudios del MEP.

    El taller se llevó a cabo este viernes 26 de junio de 8 am a 3 pm, en el auditorio del edificio Franklin Chang Díaz, ubicado en Pavas.

    Los docentes recibieron, inicialmente, una charla sobre los principales hallazgos del Vigésimo Informe Nacional a cargo del Coordinador de Investigación, Leonardo Merino. Seguidamente, la Coordinadora del Área de Difusión, Vera Brenes, realizó una inducción sobre cómo usar los insumos del Informe para la mediación pedagógica en el aula. 

    Según afirma Marlon Miranda Blanco, Asesor Pedagógico Regional de Educación Cívica de la Dirección Regional Educativa San José Suroeste, dentro del conjunto de funciones que su cargo posee se encuentra el capacitar, asesorar y actualizar a la población docente que se encuentra bajo su tutela.

    El asesor indica que como parte de sus gestiones, debe consolidar esfuerzos con otras instituciones o programas para reforzar los conocimientos de los educadores, en este caso los conjuntos de temas que contempla el programa oficial del MEP en el área de la Educación Cívica. Asimismo, considera que es indispensable capacitarlos con la visión más fresca y actualizada que brinda el Programa Estado de la Nación sobre la realidad del país por medio de sus informes.

    El trabajo del MEP en conjunto con el Estado de la Nación permite capacitar a los docentes para lograr una mediación de carácter pedagógico e interactiva y así para poder transmitir dicho conocimiento a los estudiantes de una manera más práctica y eficaz.

    De acuerdo con Alejandra Sibaja Herrera, profesora del IPEC, ubicado en Barrio México, esta actividad les permitió recibir información de la situación actual de Costa Rica para transmitirlo a sus estudiantes, ya que no son datos desactualizados como los que se encuentran en muchos de los libros de texto.

    Además, los participantes fueron capacitados para utilizar una herramienta interactiva para la elaboración de murales en línea. Esta aplicación les permite a los docentes hacer uso de la tecnología para impartir sus lecciones de una forma más amena para sus estudiantes, a través de la combinación de elementos como audios, videos, imágenes, entre otros.

    Sibaja considera que fue muy interesante descubrir que tienen tantas herramientas distintas e interactivas a las que habitualmente se utilizan en clase, y resaltó que este tipo de actividades de capacitación les permite retroalimentarse para su crecimiento profesional.

    Durante la capacitación, se entregaron materiales como el libro del Vigésimo Informe Estado de la Nación y el resumen del mismo, para que los profesores los utilicen como instrumentos pedagógicos, durante el transcurso de sus lecciones en los distintos centros educativos.

     

    Para más información:
    María Laura Brenes Mata

     

     

  

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