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Educación Costa Rica

  • 08/09/2016 Nueva plataforma interactiva ofrece información actualizada sobre la educación en Costa Rica

    COMUNICADO DE PRENSA

    Nueva plataforma interactiva ofrece información actualizada sobre la educación en Costa Rica

    • Herramienta permite interactuar con los datos y analizar tendencias de largo plazo, desagregar la información para observar brechas por: zona, sexo, grupos de edad, niveles, regiones educativas.

    • Brinda información actualizada con respecto al crecimiento de la matricula en las modalidades no tradicionales de secundaria,  las regiones educativas con mayores índices de exclusión educativa, los niveles con altos problemas de repitencia, o la distribución del presupuesto en educación

    8 septiembre 2016La plataforma informativa "Costa Rica: educación en cifras 2016", un nuevo producto del Programa Estado de la Nación,  contempla una serie de visualizaciones que brindan a la ciudadanía los datos más actualizados en educación,  considerando distintas fuentes y en temas clave como: acceso, rendimiento, brechas y financiamiento.

    Esta herramienta que constituye un bien público generado en el marco de elaboración del Sexto Informe Estado de la Educación,  estará disponible a partir del jueves  8 de septiembre y podrá accederse a través del siguiente enlace: http://bit.ly/2bTQw3f.

    Las visualizaciones se desprenden de la última actualización del Compendio Estadístico del Estado de la Educación; a través de las cuales el usuario podrá interactuar con los datos y analizar tendencias de largo plazo, desagregar la información para observar brechas por: zona, sexo, grupos de edad, niveles, regiones educativas.

    Además, se proporciona información desagregada por Dirección Regional Educativa, que ofrece una selección de indicadores educativos para el periodo 2011-2015 en variables como: matrícula, cobertura del Programa Segundo Idioma, porcentajes de repitencia y exclusión estudiantil.

    Esta visualización incluye nueve historias, donde se podrán observar  datos, tal y como: la reducción significativa de la población en edad de asistir para el grupo de 7 a 12 años (en 1996 representaba un 14% del total de la población y bajó a un 9% en 2015); el crecimiento de la matrícula en algunos niveles, pero con diferencias según dirección regional (sistema tradicional posee regiones de gran tamaño como Alajuela con más de 32.000 estudiantes y otras como Sulá y Peninsular con menos de 2.500);  el incremento de las oportunidades de acceso y logro educativo en el país ( probabilidad de culminar la secundaria (undécimo) para los jóvenes de 18 a 22 años pasó de un 28% en 1996 a un 49% en 2015).

    También, contempla información como: la persistencia de los retos en la promoción de las Pruebas Nacionales de Bachillerato (en 2015 de los 37.775 estudiantes examinados sólo un 70,7% logró aprobarlas); la repitencia de estudiantes de la secundaria diurna(uno de cada diez) ;  el aumento de asistencia a la educación, aunque persisten importantes brechas (hay brechas significativas principalmente cuando se contrasta por quintil de ingreso o por clima educativo del hogar) ; el crecimiento de la inversión en educación pese a contexto fiscal (aumentó de manera significativa, pasó de representar un 4,4% a un 7,4% del PIB en el periodo 1996-2014);  la persistencia de problemas de exclusión estudiantil en secundaria ( en 2015 aumentó a 9,2%);  el crecimiento de la cobertura de la enseñanza del inglés, aunque con rezagos en preescolar (pasó de un 52% en 2001 a un 90% en 2015).

    Asimismo, se puede acceder al "Compendio Estadístico", el cual ofrece una selección de los principales indicadores educativos para el período 1996-2015, con el objetivo de que sirvan como material de consulta a aquellas personas interesadas en la educación costarricense. Cuenta con 64 variables agrupadas en cuatro ejes temáticos: acceso al sistema, eficiencia y permanencia, logros y resultados y recursos financieros e inversión social.Si el lector desea hacer una interpretación de los datos puede consultar la sección "Fuentes, definiciones y notas técnicas", que contiene la definición de cada indicador, la fuente de información respectiva y las aclaraciones metodológicas correspondientes.

    De acuerdo con Isabel Román, Coordinadora general del Informe Estado de la Educación,  es relevante que la ciudadanía conozca cómo ha crecido la matricula en las modalidades no tradicionales de secundaria; cuáles son las regiones educativas que presentan mayores índices de exclusión educativa; o bien, en qué niveles persisten los mayores problemas de repitencia; o cómo se distribuye el presupuesto en educación.  

    "En la medida que los costarricenses se apropien de la información, mayores oportunidades tendrán de pedir cuentas a los gobernantes, y al mismo tiempo aportar soluciones en este tema tan importante para las nuevas generaciones y para el desarrollo nacional", afirmó la Coordinadora del Informe.

    Para más información:

    Arlene Méndez  /This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.  / 2519-5846

     

  • 10/11/2017 Coordinadora de Estado de la Educación participa como facilitadora experta en foro organizado por CINDE

    COMUNICADO DE PRENSA

    Coordinadora de Estado de la Educación
    participa como facilitadora experta en foro organizado por CINDE
     
    9 de Noviembre, 2017. La coordinadora del Informe Estado de la Educación, Isabel Román, participó como una de las facilitadoras expertas en el foro: "Educación en medio de la tormenta perfecta, oportunidades para transformar Costa Rica", organizado por la Coalición Costarricense de Iniciativas de Desarrollo (CINDE).
    El evento se llevó a cabo el pasado 6 de noviembre durante todo el día, en las instalaciones del Hotel Real Intercontinental en Escazú, San José. El propósito de la actividad fue analizar el tema de la evolución tecnológica, la automatización, la inteligencia artificial, ante la necesidad del país para generar cambios del sistema de educación costarricense, y así responder a las demandas de dicha evolución.

    Se contó con la participación de representantes de la academia costarricense, cámaras empresariales, sector privado, autoridades del gobierno, candidatos presidenciales, representantes de partidos políticos, expertos en educación.

    El foro "Educación en medio de la tormenta perfecta, oportunidades para transformar Costa Rica" contó con varios expositores internacionales que presentaron los temas de educación para los trabajos del futuro, evolución de la tecnología e inteligencia artificial, el nuevo panorama del aprendizaje pasando de instituciones a procesos de aprendizaje, entre otros.

    Durante la segunda fase del evento, se desarrolló un taller de co-creación y acuerdos, en el cual la coordinadora del Estado de la Educación dirigió una de las mesas de trabajo sobre el tema de la estructura de la educación costarricense, y a partir de ello, los asistentes pudieran generar ideas y propuestas de acciones afines a la temática.

    De acuerdo con Andrea Centeno, Directora de Comunicación de CINDE, este taller de co-creación y acuerdos busca generar proyectos e ideas, que impacten la política pública del país, entre todos los tomadores de decisión que asistieron a la actividad, los cuales se puedan aplicar a la realidad costarricense, aprovechando el expertise de los miembros de cada una de las mesas de trabajo.

    Además, Centeno afirmó que la participación de Isabel Román, como facilitadora experta de esta sesión post-foro, es de gran apoyo para orientar la discusión, gracias a todo el conocimiento específico sobre los retos del país en temas de educación que posee Román, en función de su cargo de coordinadora de investigación del Informe Estado de la Educación.

    La segunda sesión del evento buscó recopilar las impresiones de los asistentes con respecto a las exposiciones realizadas durante la primera parte de la actividad, y a su vez, analizar y discutir las preguntas pendientes, e ideas principales de los expertos en la materia.

    Por su parte, Jorge Sequeira, Director General de CINDE, señaló que la realización de este evento pretende generar un diálogo abierto y productivo sobre el rol de la educación para construir las capacidades del recurso humano del país.

    El Directo de CINDE considera que la colaboración con el Programa Estado de la Nación es muy relevante, ya que la información y conocimientos brindados por el PEN es un gran aliado para actuar juntos en la batalla que enfrenta el país..


    Para más información
    María Laura Brenes
    This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it. /  2519-5863

     

  • 23/08/2016 Presentan nuevo libro sobre la evolución de la educación costarricense

    NOTA DE PRENSA

    Presentan nuevo libro sobre la evolución de la educación costarricense

    23 agosro 2016. El libro “La educación en Costa Rica: de la época colonial al presente” del autor Iván Molina Jiménez, fue presentado el pasado 18 de agosto a las 2:00 p.m., en el auditorio del Centro de Trasferencia Tecnológica, ubicado en Zapote.

    Dicha publicación se considera un aporte fundamental para el conocimiento de la historia de la educación en Costa Rica; al mismo tiempo que propone tesis descritas como inéditas y polémicas en cuanto a la relación entre democracia y educación y sobre el estado actual del sistema educativo del país.

    Jorge Vargas Cullell, director del Programa Estado de la Nación (PEN), afirma que la obra de Molina se inscribe dentro de los esfuerzos del PEN por crear la plataforma de información y análisis más completa posible sobre la educación en Costa Rica. Como es usual en las publicaciones del Estado de la Nación, el libro está para ser debatido y rebatido por la comunidad académica.

    Esta obra es un aporte de la Comisión de las Editoriales Universitarias Públicas Costarricenses (EDUPUC) y el Programa Estado de la Nación.

    Para Iván Molina, catedrático de la Universidad de Costa Rica y autor del libro en cuestión, este brinda una visión de conjunto de lo que ha sido la educación en Costa Rica, y en esa medida permite observar cuales han sido los ejes de conflicto en el pasado, como se han resuelto y de qué manera estos conflictos se proyectan en el presente. Por ejemplo, la problemática de la formación docente, un tema que se ha discutido durante varios siglos; temas relacionados con el financiamiento que vienen desde el Siglo XIX y se continúan proyectando hoy en día. En ese sentido, se ofrece una perspectiva fundamental para entender cuáles son problemas recientes, problemas antiguos y así poder generar una política pública más efectiva y acertada.

    Además, Molina afirmó que el origen de su obra surge a partir de una propuesta del Estado de la Nación para convertir lo que inicialmente fue un resumen general en un libro; y este se desarrolló entre los años 2011 y 2015, donde importantes representantes del PEN iban leyendo y revisando avances, dando sugerencias de corrección, ampliación hasta completar un libro de más de 600 páginas.

    Durante la presentación, se llevó a cabo un conversatorio para discutir los principales puntos de la investigación de Iván Molina, así como sus fortalezas y debilidades. Los comentaristas invitados fueron: la Dra. Ana María Botey Sobrado, Directora de la Escuela de Historia de la Universidad de Costa Rica, el Dr. Jorge Vargas Cullell, Director del PEN, Consejo Nacional de Rectores y el Dr. David Díaz, Director del Centro de Investigaciones Históricas de América Central, Universidad de Costa Rica.

    La Dra. Botey Sobrado destaca que esta obra contempla los momentos más importantes del desarrollo educativo del país y que es muy rica a nivel metodológico, ya que recoge todo lo escrito sobre educación para Costa Rica y el mundo; además de que involucra diversos actores fundamentales, como el Estado, los padres de familia, el sector docente, y las fuerzas políticas.

     

    Para más información:

    María Laura Brenes Mata/ This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it. / 2519-5863

  

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